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呂留良（1629～1683）、吳之振（1640～1717）罕見信札詩文冊
紙本?冊頁（共三十一頁）
識文：1.受吾兄之惠，真難更仆數(shù)矣。歲暮節(jié)逼，風(fēng)雪中復(fù)念及寒子，贈以厚物，兄固以古人自處矣，如弟慚何也。受者不辭，施者不厭，時以語家人，亦無不且感且怪耳。對使拜登，以成知我之誼。老伯母前幸為致謝，容即面頓也。邑尊節(jié)禮，必得同往為妙，其為期惟兄訂之可耳。鼓峰因前局須往料理，如期竣事，前夜三鼓南行矣。托弟道謝，因冗冗未得走聞也。率復(fù)不盡。孟舉道兄信友，弟留良頓首。
2.子美詩云，黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低……偶錄坡公跋語二則，乙酉（1705年）燈下。鈐?。貉a(bǔ)衲葊主（朱）?孟舉（朱）?黃葉老人（朱）
3.孟震同游常州僧舍三首。年來轉(zhuǎn)覺此生浮，又作三吳浪漫游……亦一佳事也。鈐印：吳之振?。ò祝?孟舉（朱）
4.蜜酒歌。并引。西蜀道士楊世昌，善作蜜酒絕醇釅……蜜蜂大勝監(jiān)河侯。鈐印：吳之振?。ò祝?孟舉（朱）
5.病余辜負(fù)鸕鶿杓，禪板蒲團(tuán)入眼中……后山為蘇門六君子之一，詩學(xué)杜而得其神理者也。鈐?。簠侵裼。ò祝?孟舉（朱）
6.荔枝圖序。荔枝生巴峽間，樹形團(tuán)圓如帷蓋……康熙壬午（1702年）七月廿四日，小雨涼風(fēng)，可近筆墨，為書此序。黃葉老人。鈐?。狐S葉邨莊（朱）?家在江南黃葉邨（朱）
7.藍(lán)總?cè)宙?zhèn)舟山時，從海舶寄鮮荔枝……黃葉老人并識，以供好事者一笑。鈐印：延陵季季（朱）?孟舉（朱）
鑒藏?。菏T吳康壽之?。ㄖ彀祝?紹德堂章（朱）
出版：1.《呂留良詩箋釋》上冊，彩色圖版，中華書局，2015年。
2.《呂留良與崇德人文·論文集》，彩色圖版，浙江古籍出版社，2017年。
著錄：3.《呂留良與崇德人文·論文集》P314，浙江古籍出版社，2017年。
4.《吳之振傳》P158，華文出版社，2020年。
說明：吳壽康舊藏。
本拍品包含呂留良致好友吳之振罕見信札一通二頁，及吳之振書法詩文稿六篇二十九頁。
呂留良案為清代文字獄之首，其相關(guān)書籍墨跡都被銷毀，因而本通呂留良全款書札可謂存世僅見。呂留良為浙派詩學(xué)的開山祖師，他與吳之振、黃宗羲共同編選《宋詩鈔》，開浙派詩學(xué)崇尚宋詩之風(fēng)，影響清代詩壇近百年。
可以說，本冊是呂留良、吳之振兩位詩學(xué)巨匠，自年少時相互扶持、二人志趣相投共創(chuàng)詩壇偉業(yè)的最好見證；同時，浙派詩學(xué)斐然功績之開端也在本冊中得以體現(xiàn)。
據(jù)考，冊中呂留良致吳之振信札創(chuàng)作于康熙二年（1663），值得注意的是，《宋詩鈔》的編選也正始于這一年。本年春夏之際，黃宗羲應(yīng)呂留良之邀來呂家教書，館于呂氏梅花閣，時吳之振、吳尓堯叔侄、黃宗羲、黃宗炎兄弟共讀呂家水生草堂，諸人時相歡聚，倡和甚樂。同年，幾人在呂留良家中開始了《宋詩鈔》的編選刻刊。
信札中提及的“鼓峰”為甬東名醫(yī)高旦中。順治十七年（1660）六月，高旦中經(jīng)黃宗炎介紹來語溪探訪病中的呂留良，并為之醫(yī)治，二人由是結(jié)交?？滴醵曛潦四?，黃宗羲于慈溪、紹興、寧波、海寧等地設(shè)館講學(xué)，文中言及“鼓峰因前局須往料理，如期竣事，前夜三鼓南行矣?！蓖茰y“前局”之事極有可能是為黃宗羲浙東講學(xué)做準(zhǔn)備工作。篳路藍(lán)縷，由是開創(chuàng)以黃宗羲為首的“浙東學(xué)派”之先聲，其“經(jīng)世致用”的思想，經(jīng)梁啟超等后世學(xué)術(shù)大師之推崇，成為近代影響最為廣泛的學(xué)術(shù)流派。
冊中其余書札部分，從唐至宋，乃吳之振抄錄白居易、蘇東坡、黃庭堅等人的跋語或詩文，為吳之振詩學(xué)由唐入宋之完整反映。事實上，吳之振的詩學(xué)有一轉(zhuǎn)變之過程。他初學(xué)鐘惺“隱秀軒體”，自與呂留良相識后，二人互相礱錯，初摹盛唐，后變而為宋人蘇黃之詩，始得所宗。這一轉(zhuǎn)變過程，皆完整的體現(xiàn)在我們這一本冊頁中，何其珍貴！此外，吳之振以黃庭堅書法寫黃詩，極富趣味，亦可從中窺見吳之振書風(fēng)。
呂氏墨跡存世極罕見，如今只見片言楮語珍藏于博物館等公立機(jī)構(gòu)。呂留良生活的時代正值十七世界帝國嬗變之時，他以一介書生成為桀驁不馴的斗士，站在與清庭對抗的立場，掀起“華夷之辨”，傾家產(chǎn)支援義軍，甚至直接參加戰(zhàn)斗。呂留良逝后的四十多年，其弟子及曾靜等人崇奉留良其說、為其廣播，后曾靜策動川陜總督岳鐘琪反叛，被
告發(fā)下獄，牽連呂的兩個學(xué)生。呂留良及其長子葆中被開棺戮尸，幼子毅中被斬，全家充軍至甯古塔，給披甲人為奴。雍正在《大義覺迷錄》大罵呂留良：“夫普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。呂留良于我朝食德服疇，以有其身家，育其子孫者數(shù)十年，乃不知大一統(tǒng)之義！”
在呂留良存世札中寫予摯友吳之振的信札則更具傳奇色彩。著名的《種菜詩唱和冊》與本拍品同為吳之振上款，冊中一開呂留良墨跡為《和吳之振種菜詩》，后因歷史問題被裁去款識。由此可見本拍品為市場僅存呂留良完整落款墨跡。
作為明末清初杰出的學(xué)者、思想家、詩人及反清復(fù)明之先驅(qū)，呂留良在那個風(fēng)云動蕩的交迭時代留下了濃墨重彩的一筆，其治學(xué)之鴻博、遺民之風(fēng)骨對士人學(xué)子影響極大。而吳之振就是其中的佼佼者，二人亦師亦友，情深意合，本拍品就是二人深厚情誼之見證。
可以說呂留良和黃宗羲是吳之振人生中非常重要的兩個人物，尤其呂留良，他的思想、主張、見地、詩作都對吳之振有著深遠(yuǎn)的影響。吳之振少年時得遇滿腹詩學(xué)、頗有志節(jié)的呂留良，青年時代又結(jié)交到大思想家黃宗羲，相聚水生草堂，詩酒唱和，共選《宋詩鈔》。呂留良《復(fù)董雨舟書》云：“思其母夫人（吳之振母）識弟于流輩中,而命其子與友。及彌留時，嗚咽流涕而囑弟曰：‘吾止此一子，幼失父無教，其言行未嘗一當(dāng)。今吾無可托者，以屬之子，其善教之。'弟收淚而應(yīng)之曰：‘敬諾。'此時孟舉匍伏床下，慟不能起?！眳悄概R終托孤，為呂、吳二人的交誼賦予了更為深刻的意義。
自此以后，吳之振諸事隨兄，數(shù)十年情誼離合不斷。與呂留良訂交，對吳之振的人生影響尤大，不僅拓寬了吳之振的眼界和學(xué)識，也促成了其與遺民群體的聯(lián)系。反之，由于吳之振出生于石門縣望族，是遠(yuǎn)近聞名的鄉(xiāng)紳大戶，他在生活上給予呂留良幫助。送錢谷，送山繭綢，送葛布，送茶葉，送硯臺，送炭，送西香，無微不至。正如是札中所言：“受兄之惠，真更仆難數(shù)矣。歲暮節(jié)逼，風(fēng)雪中復(fù)念及寒子，贈以厚物……受者不辭，施者不厭”，由此可見二人情深之鑿鑿，于此札可見一斑。
LV LIULIANG AND WU ZHIZHEN RARE LETTERS
Ink on paper, album (thirty-one pages)
Illustrated:1.Annotations and Interpretations of Lv Liuliang's Poetry, vol.1, Zhonghua Book Company,2015
2.Lv Liuliang and Chongde's Humanities:Collected Essays, Zhejiang Ancient Books Pub-lishing House,2017
Literature:3.Lv Liuliang and Chongde's Humanities:Collected Essays, p.314, Zhejiang Ancient Books Publishing House,2017
4.Biography of Wu Zhizhen, p.158, Huawen Publishing House,2020
Provenance:Previously collected by Wu Shoukang.
26×11cm×2 25×14cm×25 28×16.5cm×4
RMB:800,000－1,200,000
作者簡介：1.呂留良（1629～1683），又名光輪，一作光綸，字莊生，一字用晦，號晚村，別號恥翁、南陽布衣、呂醫(yī)山人等，暮年為僧，名耐可，字不昧，號何求老人，浙江嘉興人。明末清初杰出的學(xué)者、思想家、詩人和時文評論家、出版家。順治十年應(yīng)試為諸生，后隱居不出?？滴蹰g拒應(yīng)滿清的鴻博之征，后削發(fā)為僧。死后，雍正十年被剖棺戮尸，子孫及門人等或戮尸，或斬首，或流徙為奴，罹難之酷烈，為清代文字獄之首。呂留良著述多毀，現(xiàn)存《呂晚村先生文集》《東莊詩存》。
2.吳之振（1640～1717），字孟舉，號橙齋，別號竹洲居士，晚年又號黃葉老人、黃葉村農(nóng)，浙江石門（今屬嘉興）洲泉鎮(zhèn)人?？滴鯐r舉貢生，以貲為內(nèi)閣中書科中書，亦不赴任。性坦率豪爽，淡泊于名利。家有名園曰黃葉村莊，因自號黃葉村農(nóng)。是時重宋詩，之振家富裕，購藏宋人集部秘本甚多?？滴醵辏?663），與呂留良、吳自牧合編《宋詩鈔》，收錄宋詩成集者八十四家，凡九十四卷。
鑒藏者簡介：吳康壽［清］，字友麓，浙江石門（今屬嘉興）人。光緒四年（1878年）任松江府青浦縣知縣，光緒五年（1879）權(quán)知太倉州寶山縣事，誥授朝議大夫，運(yùn)同銜江蘇補(bǔ)用同知。
